ظاهرة التسرب الدراسي للطلبة.التسرب الدراسي بحث شامل { 3 }

ظاهرة التسرب الدراسي للطلبة.التسرب الدراسي بحث شامل { 3 }


في المقابل توجد هناك عوامل بها شأن ثقافي، ومنها:

المستوى التعليمي والثقافي للأسرة: الأثر المشجع على تسرب الأبناء تدني المستوى التعليمي والثقافي للأسرة.
النظرة للتعليم: تؤثر النظرة السلبية للتعليم في مدى تشجيع الأبناء على الدراسة ومتابعتهم وحثهم على الاستذكار والمواظبة ويرجع إلى قصور الوعي بأهمية التعليم بين أفراد المجتمع وانتشار الأمية وضعف الدور الإعلامي في توعية المجتمع بأهمية التعليم.
ضعف المثيرات الثقافية في البيئة المحيطة بالطالب وتتمثل في الصحف والمجلات والكتب حيث تلعب دورا مكملا لدور المدرسة والمؤسسات التعليمية الأخرى.
النتائج
{ ما هي الآثار المترتبة على عملية التسرب الدراسي؟
] تتفرع هذه الآثار إلى عدة آثار، فمنها الآثار الاجتماعية والثقافية، فينتج عن التسرب وجود فئات من أبناء الوطن لم يكتمل نضجهم الاجتماعي مما يجعلهم فريسة سهلة لمختلف الأمراض الاجتماعية من بينها قضايا الانحراف الخلقي والإيمان بالشعوذة والدجل مما يجعل اتجاههم سلبي نحو قيم المجتمع والبيئة. فظاهرة التسرب تهدر الطاقات البشرية التي تساعد على بناء المجتمع وتقدمه السلوكي وبذلك يهدد المجتمع فيؤدي إلى انتشار الأمية فيه فيتخلف المجتمع وتنخفض إنتاجيته لان المتسربين سوف يلتحقون بسوق العمل قبل الإعداد المناسب والملائم.
أما بالنسبة إلى الآثار الاقتصادية، فالتسرب يؤدي إلى زيادة وحدة الكلفة في التعليم وينتج عن ذلك اختلال في مدخلات ومخرجات (نقص كفاءة التعليم ) وكذلك اختلال التوازن بين مخصصات التعليم والميزانية العامة للدولة فالتسرب يمثل خطرا حقيقيا على خطط التنمية وهدرا كبيرا لموارد الدولة الاقتصادية من خلال منظور التعليم ثروة بشرية واستثمار مادي على المدى الطويل.
في المقابل فان هناك آثارا سياسية، فأنه لانخفاض مستوى الوعي التربوي والاجتماع والسياسي لدى المتسربين سيعكس على مدى قدرتهم على إدراك الأخطار التي تحيط بهم، وبالتالي على اندفاعهم للذود عن الوطن وحرصهم على حماية ممتلكاته والى سهولة انخداعهم بالإشاعات التي تروجها الدوائر المشبوهة كما نجدهم اقل قدرة في المشاركة الفعلية والمجدية فيما يمنح لهم من حقوق سياسية أو اجتماعية وثقافية.
الحلول
{ ما الحلول المقترحة لظاهرة التسرب من المدرسة؟
] على المعلم أن يعترف بوجود فروق فردية بين التلاميذ وعليه ان يعمل على مساعدتهم بمستوياتهم المختلفة، وان يتقبل التلاميذ الضعفاء. والتنسيق بين المدرسة والمنزل للعمل على مساعدة التلميذ الضعيف دراسيا في التغلب على المشكلات الدراسية التحصيلية التي تواجهه، وأيضا أن تقوم الأسرة بتشجيع أبنائها على متابعة الدراسة. وكذلك الدعم العاطفي من قبل المعلمين يعتبر عاملا مهما وحاسما في رغبة التلاميذ الذين يعانون من ظروف اجتماعية واقتصادية تعليمية صعبة قد تدفعهم لترك المدرسة إلى الأعمال الجزئية التي قد تحل جزءا من مشكلتهم الاقتصادية.
{ ما التوصيات للحد من هذه الظاهرة والقضاء عليها؟
] هناك توصيات متعلقة بالعوامل الرئيسية الثلاثة سواء بالطالب أو الأسرة أو المدرسة:
أولا: العوامل المتعلقة بالطالب: إقامة محاضرات وندوات توعية في المدارس بين الحين والآخر يكون الهدف منها:
-خفض التوترات لدي الطالب التي قد تعوقه عن الدراسة أو الرهبة من الاختبارات أو القلق منها.
-طرق الاستذكار الجيد وكيفية رفع المستوى.
-كيفية تنظيم الوقت ووضع جدول للمذكرة واستثمار الوقت بأفضل الطرق.
إلى جانب تصميم وطبع المطويات والنشرات الدورية بالمدارس والتي تحث الطالب على أهمية التعليم وخطورة الغياب المدرسي ولوائح الغياب ولائحة النظام المدرسي وجماعات الأنشطة الموجودة بالمدرسة والتي يمكن الاستفادة منها بالإضافة إلى استذكار الجيد وتنظيم الوقت. ناهيك عن تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة في حل المشكلات سوء السلوك بين الطلاب ومساعدتهم على التكيف مع الاهتمام بالشرائح الطلابية المختلفة سواء كبار السن أو الباقون للإعادة أو المتعثر دراسيا أو الحالات الصحية والاقتصادية أو الفائقين. علاوة على متابعة الطلاب المتغيبين من قبل مكتب الخدمة الاجتماعية والتعرف على أسباب الغياب ووضع الحلول لمعالجة هذا الغياب بالتعاون مع أسرة الطالب مع تعويض ما فاته من الدروس والامتحانات إذا كان هناك مانع شرعي للغياب.
ثانيا : العوامل المدرسية: وضع خطة لمتابعة ومعالجة الطلاب ذوي المستوى المتدني دراسيا من خلال خطة عامة تنبثق منها خطط فرعية للأقسام وتتابع هذه الخطط من قبل رؤساء الأقسام في تنفيذها وبإشراف من مدير المدرسة عليها مع تقديم تقرير انجاز كل فترة.
إعادة التطوير
{ أين تجد الاسباب الاخرى للقضاء على هذه الظاهرة؟
] أجدها أيضا في إعادة تطوير المدارس في كافة النواحي:
-الإدارة: توفير أفضل الطرق لربط اسر الطلاب بالمدرسة وتقديم أفضل خدماتها في التعامل مع المشكلات الطلابية في يسر فيما لا يتنافى مع القوانين واللوائح المنظمة لذلك مع استخدام روح القانون مع الحالات الإنسانية.
-المعلم: رفع مستواه التربوي من خلال تنظيم وعقد المؤتمرات والدروس النموذجية بالمدرسة وخارجها وحثه على الابتكار واستخدام أساليب علمية مبتكرة مع خلق جو ديناميكي أثناء الشرح في الحصة لكي تكون الحصة عامل جذب وليس طرد مع تسهيل الشرح وتبسيط لمعلومات والبعد عن الطرق التقليدية والحفظ والتلقين.
-المنهج: استحداث أفضل الطرق باستخدام الوسائل العلمية الحديثة مع ربط المنهج والشرح بالواقع البيئي لتسهل وصول المعلومات للطلاب.
-المباني الدراسية: من خلال تطويرها وتنوع الأنشطة بها من خلال توافر الأماكن لممارسة النشاط.
الأسلوب التعليمي
{ وماذا عن الطرق التعليمية، هل تلعب دورا هي الأخرى في مسألة القضاء على ظاهرة التسرب الطلابي؟
] من المؤكد ذلك، فالتخلي عن أساليب التقويم والاختبارات التقليدية التي تعتمد على الحفظ والتلقين واستبدالها بأساليب تقيس المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل مع البعد عن الغموض والفلسفة الزائدة بدون مبرر أو داعي مع الالتزام بالفنيات العلمية لوضع الاختبارات مع وضع خطة دراسية ومواعيد محددة للاختبارات على أن تكون غير كثيرة مبالغ فيها. ناهيك عن الاهتمام بالنشاط المدرسي مع ابتكار أنشطة مرتبطة بالواقع المحيط وجماعات لنشاط الطلاب في حاجة لها تخدم حالاتهم النفسية والجسمية والعقلية والاجتماعية والحركية مع التركيز على الرحلات العلمية والترفيهية واستغلال النشاط الدراسي على مستوى المدرسة من حيث تنظيم البطولات بين الطلاب والفصول ويشارك فيها المعلمون والإدارة (الألعاب التي لا يكون بها احتكاك مباشر مع المعلمين).
بالإضافة إلى إعطاء حرية اكبر للإدارة في الابتكار وتطبيق اللوائح بما يتناسب مع موقعها وطبيعة طلابها وأولياء أمورهم.
الأسرة مجددا
{من المؤكد ان مسؤولية الاسرة كبيرة والدور المنوط بها هام جدا، فكيف ترى اهميتها في حل المشكلة؟
] ان دور الاسرة مهم جدا، ومن المهم جدا توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة عن طريق اجتماعات مجلس الآباء والمعلمين والعمل على حل المشكلات التربوية التي تواجه الطلبة للحد من معدلات التسرب. وإعداد وطبع النشرات والمطويات وتوزيعها على أولياء الأمور وتشمل خصائص وسمات المرحلة العمرية التي يمر بها طالب المرحلة الدراسية، كيفية متابعة الأبناء دراسيا وسلوكيا ومواعيد مراجعات أولياء الأمور مع كيفية التعاون مع المدرسة لربط المنزل بالمدرسة لصالح الطالب، كيفية تنظيم وقت الطلاب وتوفير جو الأسري المناسب للاستذكار وطرق الاستذكار الجيدة والبعد عن الخلافات، لائحة الغياب المدرسي والنظام الدراسي، مهام كتب الخدمة الاجتماعية والنفسية لتقديم الخدمة للطلاب ولأولياء الأمور وأرقام التليفونات التي يمكن الاتصال بها للاستفسار عن أي معلومات تخص الطالب، وتوعية الأسرة بمدى خطورة المشكلات الأسرية المختلفة ومدى تأثيرها على الأبناء في تدني مستواهم الدراسي وعدم استقرارهم النفسي.

مجهود رائع لحصرتك  يسلم زوئك واختيارك

ادون اعجابى بروعة مواضيعكم الجميلة
اجمل بقات الورد لروحكم الطيبة

اختيار رائع ومجهود قيم
ألف شكــر لكم .. ودي وتقديــري

ننتظر منك الكثير من خلال ابداعاتك المميزة

لك منـــــــ اجمل تحية ــــــــــي

سلمت يالغالي على روعه طرحك
نترقب المزيد من جديدك الرائع
دمت ودام لنا روعه مواضيعك

لكم منى كل التقدير على جمال الطرح
خالص احترامى ومودتتى

قمة الروعة يدوم ابداعكم وتالقكم
خالص الودوالتقدير

مجهود رائع مواضيعك دائما تتسم بالتميز
بارك الله فيكم ويارب دايما فى تالق

سلمت يالغالي على روعه طرحك
نترقب المزيد من جديدك الرائع
دمت ودام لنا روعه مواضيعك

تسلم ايدك على مجهودك المميز
الله يبارك تعبك

عجبنى جدا موضوعك وانتقائك الجميل لمواضيعك